Presentación

En los últimos años la aparición de un software de uso libre como QGIS  en el entorno de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) ha revolucionado el modo en que se entiende ésta extendida técnica de tratamiento de datos geoespaciales.

QGIS tiene una importante versatilidad que se adapta a formatos y sistemas de proyección con facilidad así como un potente interface gráfico para representar mapas e integrar datos procedentes de diversas fuentes.

Sin embargo, los motores para explotar las relaciones espaciales entre datos, ráster y vector, para realizar la explotación del  SIG en aplicaciones prácticas, dependen de aplicaciones que hacen terceros sin un funcionamiento garantizado y que no cubren normalmente las necesidades concretas de los usuarios

QGIS está desarrollado en Python y permite al usuario acceder a sus métodos internos (clases) para ampliar o modificar sus funcionalidades propias de SIG. De este modo un usuario puede realizar sus propias aplicaciones o corregir problemas que ya existen integradas en el pack de base.

Objetivos

Este curso dotará a los alumnos de una base suficiente en programación Python sobre entorno Anaconda y realizará una breve introducción a los SIG en el entorno QGIS, para luego abordar, a través de ejemplos prácticos, la creación de aplicaciones Python en el entorno QGIS.

Por tanto, los objetivos serán:

• Formación básica suficiente para realizar aplicaciones con las clases de QGIS
• Dominio de los conceptos básicos de un SIG
• Capacitación básica en QGIS
• Conocimiento de las clases básicas de QGIS
• Capacidad de crear aplicaciones sencillas en QGIS y entender y adaptar las complejas para adaptarlas a las necesidades de uso
• Crear flujos de trabajo

Plazas limitadas.

Tema 1. Nociones generales de los Sistemas de Información Geográfica

• – El problema de la representación de la superficie terrestre en mapas. Los sistemas de proyección
• – Las relaciones espaciales. La topología en el análisis espacial.
• – Atributos y Bases de datos
• – El concepto de integración con geometría

Tema 2 . Concepto de SIG ráster.

• – Imágenes.
• – Registro e integración con los vectores.
• – Digitalización de entidades
• – Álgebra de Mapas

Tema 3. Curso de formación rápido y práctico de QGIS

• – Uso de QGIS como visualizador de SIG gratuito

Tema 4. Cómo mejorar las funcionalidades de QGIS con Python

• – Automatización de QGIS
• – Conceptos básicos de Python
• – Bucles y listas
• – Funciones y control de Flujo
• – Manejo de ficheros
• – Diccionarios y manipulación de strings
• – Introducción a las clases

Tema 5. Consulta y Edición de Datos de QGIS y Python

• – Consulta de datos vectoriales
• – Edición de datos vectoriales
• – Uso de datos ráster

Tema 6. QGIS y Python avanzado

• – Creación de mapas dinámicos
• – Composición de mapas estáticos
• – Interactuando con el usuario
• – Flujos de trabajo en QGIS
• – Otras aplicaciones

Víctor Manuel González Marroquín

• – Ingeniero de Minas (Univ. de Oviedo) 1981
• – Doctor Ingeniero de Minas (Univ. de Oviedo) 1991
• – Doctor en Economía Aplicada (Univ. de Oviedo) 2015
• – Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Ejecutivo (IUDE) 1996 – 50 créditos
• – Experto Universitario en Gestión Urbanística y Territorial (CECODET) 230 h.

Experiencia profesional:

• – 1980 -1982 : Jefe del Servicio de Ventilación de Minas   HUNOSA
• – 1982 –feb.1992 : Jefe del Servicio de Informática Técnica  HUNOSA, con especial dedicación a la Planificación Minera.
• – 1987 – Feb.1992: Profesor Asociado de la Universidad de Oviedo – Departamento de Matemáticas – Área de Lenguajes y Sistemas informáticos (6 h)
• – Feb.1992 – Oct. 1996: Ingeniero de Aplicación Senior de INTERGRAPH (hoy HEXAGON), multinacional norteamericana con filial en Madrid especializándome en Sistemas de Información Geográfica (SIG).
• – 1992 – 1998 : Profesor de Doctorado en la Universidad de Oviedo en el Departamento de Informática.
• – Oct. 1996 – May.2004:   Director de Productos y Mercados de SADIM (desde su fundación en 1999), con categoría de subdirector de HUNOSA y Jefe de Departamento de HUNOSA hasta esa fecha
• – May.2004 – Dic. 2010: Director General del Instituto de Desarrollo Económico de Asturias IDEPA. Dependencia directa del Consejero de Industria y Empleo de Asturias. Desde esta posición participé como consejero-patrono de las siguientes fundaciones y empresas:
• – FYCIT,  PRODINTEC, ITMA, CTIC,  Fundación de la Madera, ZALIA así como en diversos organismos estatales en mi condición de representante del Gobierno de Asturias.
• – May. 2004 – Dic. 2010: Presidente y Consejero Delegado de la Sociedad Regional de Promoción (SRP).
• – May. 2004 – Dic. 2010: Presidente de ASTURGAR. Entre enero y mayo de 2010 realicé las funciones ejecutivas al fallecer el Director General.
• – May. 2004 – Dic. 2010: Presidente de CEEI (Centro Europeo de Empresas Innovadoras).

En la actualidad:

• – Miembro asociado del grupo RegioLAB
• – Colaborador del grupo de investigación INVESTER de la Universidad de León.
• – Departamento de Mecánica de Rocas de la Universidad de Oviedo, profesor del Master de Obras Subterráneas (Planificación y Medioambiente) y de Taludes (Explotación a Cielo Abierto).
• – Profesor de Planificación Minera en el Máster de Minería que se imparte en Perú en colaboración con la Universidad de Huaraz. Máster de Títulos Propios de la Universidad de Oviedo “MÁSTER EN GEOMECÁNICA MINERA” que se está desarrollando en Lima (Perú), dirigido por el profesor Dr. Miguel Ángel Rodríguez Díaz.
• – Tesorero/fundador de la Plataforma Tecnológica de Túneles Pajares (pttp.es).
• – Profesor en Ingeoexpert desde 2017 en varios cursos relacionados con materias de sus especialidades

Ha realizado diversas publicaciones en forma de libros, artículos y ponencias en congresos en materias relacionadas principalmente con la minería y/o la aplicación de los sistemas de información geográfica y programación.

La metodología del curso es 100% online, a través de nuestro intuitivo Campus virtual, donde se expondrán los temas mediante:

• – Vídeos
• – Contenidos interactivos multimedia
• – Clases en directo
• – Textos
• – Casos prácticos
• – Ejercicios de evaluación
• – Documentación complementaria

Cabe destacar la realización de videoconferencias en directo, donde profesor y alumnos interactúan en un continuo intercambio de conocimiento y resolución de dudas. Estas videoconferencias se grabarán, para poder ser descargadas por el alumno a partir del día siguiente de la celebración de la misma.

Además de esto, el alumno podrá hacer uso del foro de la plataforma, punto de encuentro en el que poder interactuar con profesor y alumnos.

Se establecerá así mismo un sistema de tutorías a través del correo electrónico del profesor, que resolverá las posibles dudas acerca del curso, y que servirá de enlace con el profesor para cuestiones específicas de cada módulo.

• – Todos aquellos estudiantes y profesionales que utilizan los sistemas de información geográfica (SIG) en su actividad diaria, tanto para los que usan QGIS como para los que no. En este último caso el curso será una magnífica ocasión para experimentar en profundidad la potencialidad de un software libre que va imponiéndose cada vez más en funcionalidades que antes ocupaban softwares mucho más caros y sofisticados.
• – Usuarios de QGIS que necesitan aumentar la potencialidad de la herramienta o realizar flujos de trabajo automatizados

Entre los campos que QGIS puede ser útil destacan:

Geología y minería, obra civil, planificación urbana, catastro, defensa, economía regional, etc,

Así mismo, puede ser descargado por el alumno, reenviado por correo, compartido en redes sociales, así como incrustado en cualquier web.

El curso proporcionará a los alumnos la oportunidad de situarse en el punto más alto de la esfera laboral en aquellos empleos que requieran un conocimiento amplio de herramientas SIG en los campos mencionados en el apartado anterior, al conocer y manejar herramientas de customización del instrumento básico de trabajo.

No menores las oportunidades que aparecerán al conocer un lenguaje de programación de tan extendido uso como Python cuya demanda laboral está lejos de saturarse.